【生活輔導】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>生活輔導</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>我國學校輔導工作分生活輔導、學業輔導（教育輔導）、生涯輔導三大類。</STRONG></P>
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<P><STRONG>生活輔導就是要幫助青少年在生活上的身心發展平衡，能認識自己、適應環境，了解待人之道，進而發揮自己。</STRONG></P>
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<P><STRONG>1.生活輔導的功能：在於幫助青少年了解自己，培養良好的態度與行為。</STRONG></P>
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<P><STRONG>具體而言，有四項功能：(1)評量與分析：了解其能力、興趣與特性，以及個體與環境互動的情形。</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)協調與適應：解決所遭遇的困難，保持和諧的人際關係。</STRONG></P>
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<P><STRONG>(3)發掘與定向：體驗各種生活經驗，發掘其潛能，確立人格發展的方向。</STRONG></P>
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<P><STRONG>(4)發展與創造：透過活動，增進工作能力，追求技能與思考的創新與突破。</STRONG></P>
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<P><STRONG>2.生活輔導的內涵：(1)健康生活輔導：包括身心健康兩方面，凡身體上的缺陷、運動能力的欠缺、營養失調、身體魅力的欠缺、疾病、情緒不良適應等，除及早矯治外，更需要注意預防，維護身心健康。</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)社交生活輔導：包括道德、公民、領導才能等，旨在促進對於社會的良好適應。</STRONG></P>
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<P><STRONG>(3)休閒生活輔導：包括休閒生活的準備、休閒生活計畫的擬定與實施、休閒活動能力的培養、休閒設施的利用等。</STRONG></P>
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<P><STRONG>(4)品德輔導：包括建立合乎社會需求且能滿足個人需求的生活計畫、生活能力與興趣的增進、自律能力的增加、正確價值觀的建立等。</STRONG></P>
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<P><STRONG>3.生活輔導的實施原則：(1)生活輔導的實施應以尊重個人的人性尊嚴為前提，幫助其發展調和而統整的人格；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)生活輔導應該由全體教師對全體學生實施；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(3)生活輔導應該從改變個人的態度和行為，以及改變環境著手；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(4)生活輔導要個別輔導與團體輔導並重；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(5)生活輔導要把握預防重於治療、積極重於消極的原則；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(6)生活輔導應該以正確的資料做後盾，注重連續的輔導；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(7)生活輔導固然需要科學的技巧，更需要注重個別差異與以身作則。</STRONG></P>
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<P><STRONG>4.實施生活輔導的有效途徑：(1)要有明確而具體的目標；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)要滿足其成就感；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(3)要重視同儕團體的影響；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(4)要有全體教師的合作；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(5)要充分利用資料；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(6)要切實進行個案研究；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(7)要充分利用社會資源。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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