【未完成性】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>未完成性</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>IncompleteNature</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>人的「未完成性」是杜威(JohnDewey)的主張。</STRONG></P>
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<P><STRONG>他認為人一誕生就開始發展，這種發展是繼續不斷的。</STRONG></P>
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<P><STRONG>當人出生以後，便生活在成人的世界裡，因此兒童與成人有密切關係。</STRONG></P>
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<P><STRONG>因為兒童有很長的一段時間沒有生活的能力，必須由成人來照顧，兒童也在這時間裡學習，尤其是語言方面。</STRONG></P>
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<P><STRONG>兒童在發展過程中處於「未完成的狀態」，顯示出兒童沒有生活能力，或者說還沒有特殊化。</STRONG></P>
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<P><STRONG>由於人的發展是處於「未完成的狀態」，所以會產生兩種混合的狀況：(1)繼續受環境的影響（被動的）；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)自己與環境發生交互的作用（主動的）。</STRONG></P>
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<P><STRONG>人的「未完成性」有下列的意義：1.表示人尚未成熟，尚有發展的可能，如果發展已成熟，就是具有完成性，改變就不容易。</STRONG></P>
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<P><STRONG>2.表示人具有可塑性，在未完成的狀態中，還可以接受陶冶。</STRONG></P>
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<P><STRONG>3.表示人在從未完成（未成熟）達到完成（成熟）的過程中，帶有努力的成分，即努力有助於完成的早日到來。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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